диагностика командных ролей Белбина
Диагностика потенциала подростков по методике Белбина
Для подростков от 11 - ти лет и их родителей
В чем суть диагностики?
По методике BelbinforChildren
Методика диагностики командных ролей М. Белбина — научно и экспериментально подтвержденный инструмент повышения эффективности людей и команд.

Результаты диагностики позволяют определить свои лидерские возможности и качества, которые лучше делегировать. Помогает оптимизировать свое поведение в конфликтных ситуациях, стать успешнее на работе, в команде и в карьере.

Методика запатентована и проводится только с применением профессиональной платформы с участием аккредитованного консультанта.
Подробнее об исследовании
Исследование поведенческого профиля и его влияние на успех в общении с другими людьми было проведено Д-ром М.Белбиным.

Вопрос, который был перед ним поставлен, звучал так:
— Какой тип лидера будет успешным в 21 веке?

Ответ, которые получил Мередит Белбин после более чем 15-летнего наблюдения за поведением людей в процессе совместного решения задач, оказался парадоксальным:
— Никакой!

Нет одного какого-то типа лидера, который будет успешным в 21 веке, в мире постоянных перемен и нестабильности. Есть 9 основных типов поведения, которые подходят под разные типы задач и проектов.

Эффективным будет Командное лидерство — такие команды, в которых лидерство переходит от одного члена команды к другому, в зависимости от этапа проекта, над которым команда работает.

— Сейчас это называется как?
— Правильно, Agile-подход!
Где еще используется эта методика
Данная методика активно используется для сотрудников и для руководителей. Применяется для определения:
  • эффективности на работе
  • сплочения управленческих команд
  • карьеры
  • стартапов и слияния бизнесов
А еще для консультантов сферах:
  • коучинга продуктивности
  • консалтинга в работе c командами
  • рекрутмент
  • и конечно же в BelbinforChildren для работы с подростками
Видео о методике диагностики
Кому диагностика важна
Подросткам
  • Смогут понять почему конфликты возникают. Как их решить и что нужно сделать, чтобы уменьшить их количество.
  • Узнают, как вести себя с разными людьми.
  • Поймут, какие роли стоит больше в себе развивать. На какие роли надо обратить большее внимание и ценить.
  • Поймут как развить свои сильные стороны. В какой профессиональной области у них больше шансов быть успешным.
  • Узнают, как они выглядят со стороны и как стоит изменить свое поведение, чтобы получать больше доверия со стороны других.
Родителям
  • Узнают и глубже поймут уникальность своих детей и как им помочь опираться на их уникальные таланты.
  • Смогут снизить количество нерелевантных требований или изменить их так, чтобы не терять контакт с подростком, но и не пускать все на самотек.
  • Получат больше спокойствия за счет получения бОльшей определенности относительно сильных сторон своего ребенка и их потенциально успешных карьерных стратегий.
  • Получат помощь в карьерной ориентации и принятии решения о будущей профессии.
  • Получат возможность поговорить о своих детях с консультантом и обсудить результаты диагностики по международной научно подтвержденной методике.
Ребят часто бесят все вокруг, и ни у кого нет для них вразумительного ответа, как жить с людьми, которые тебя бесят.

Дальше ребенок идет учиться и работать, не понимая — какой он по складу характера и какой вклад в работу команды ему свойственно вносить.

Людей с творческим мышлением ставят на монотонные и рутинные задачи, любителей стабильности и реализации по графику — на задачи управления другими, а скептиков и придирчивых «контролеров» — на флагманские позиции в организации.

В итоге — у организации плохо с результатами, у людей — выгорание и усталость и болезни, и психотерапевты уже не помогают.

А КАКАЯ СИТУАЦИЯ В ШКОЛАХ?
Все дети — разные. Школа учит наших детей отвечать на тесты по математике и биологии, но не учит этике и общению.

Обычные общеобразовательные школы не учат наших детей взаимодействовать с непохожими на них другими детьми, «уходят» от сложных ситуаций.

Часто преподаватели не справляются с классом, а родители не знают, как общаться с выросшим подростком.
Родитель:
И как же тогда быть более точным в определении потенциально успешных ниш и видов деятельности ребенка?

Как уже в подростковом возрасте ребенку понять принцип взаимодействия с другими?

Как же быть ему эффективным и успешным и в общении и в жизни?
Консультант BelbinforChildren:
Важно понять, кто ты есть. И сделать это «без захода» в тяжелые и часто бессмысленные психологические тесты.

Давайте попробуем идти от поведения! Поведение — вот что видно другим людям и на что все реагируют.

Понятно, что поведение зависит от ценностей, жизненного опыта, установок, личностных особенностей.
ВЫВОД:
Если вы знаете типовой профиль своего поведения — то знаете свои сильные стороны и «точки особой чувствительности». Если вы знаете поведенческий профиль другого человека, то знаете его сильные стороны и его точки чувствительности.

Как обращаться к сильным сторонам и аккуратно обходить точки чувствительности и слабости других, можно узнать в ходе нашей консультации и тестирования.
Как происходит тестирование
Регистрация
После регистрации приглашаем Вас с ребенком на вводный вебинар: в среду (вечер) или воскресенье (утро)
Прохождение теста
После вебинара высылаем ссылку для прохождения теста (онлайн) с подробной инструкцией
Анализ результатов
Очно или онлайн подробно разбираем результаты тестирования.

Составляем прогноз потенциала, способы общения со сложными людьми и список ситуаций для проявления сильных сторон.

Отчет с результатами дублируем по почте


Кто проводит консультации?
Екатерина Демина
Консультант BelbinforChildren
Работаю в сфере оценки и развития персонала более 18 лет, с инструментами Belbin — более 5 лет.

Окончила Государственный Московский Университет им. М. В. Ломоносова, факультет психологии.

Убедилась в позитивном влиянии методов Belbin на продуктивность людей в организациях — сотрудники стали более счастливыми и спокойными за счет понимания себя, своих сильных сторон и возможностей лучше взаимодействовать с другими людьми.

Развиваю проект BelbinforChildren в партнерстве с Татьяной Рунге — эксклюзивным представителем Belbin в России.
Екатерина Демина о типах детей по итогам теста
Выберите свой вариант диагностики
Пилотная группа
Набор до 31 июня 2020 г.
  • Стартовый вебинар
  • Полная программа:
    тест + консультация 2 часа
  • Методические материалы:
    отчет-самооценка, полный отчет, рабочий блокнот
  • Абонемент на 2020 год для 5-ти дополнительных бесед о применении результатов (с родителем, с ребенком)
  • Участники пилотной группы получают предложение с дополнительными привилегиями
Руб 6390/ребенок
Да, мне это подходит
Стандарт «Ребенок»
  • Стартовый вебинар
  • Полная программа:
    тест + консультация 2 часа
  • Методические материалы:
    отчет-самооценка, полный отчет, рабочий блокнот
  • Абонемент на 1 месяц для 1-ой дополнительной беседы о применении результатов (с родителем, с ребенком)
Руб 9940/ребенок
Да, мне это подходит
Пакет «Ребенок+Родитель»
  • Стартовый вебинар
  • 2 полных программы для одного родителя и для одного ребенка
  • Методические материалы для родителя отдельно, для ребенка отдельно
  • Абонемент на 3 месяца для 3-х дополнительных бесед о применении результатов и о взаимодействии в семейной команде
Руб 22436/ребенок+родитель
Да, мне это подходит
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОПЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Вы можете заполнить тест на себя. Выберите 4-х человек, кто Вас знает, и кому вы доверяете — это сделает результат более достоверным.

Вы можете взять в «наблюдатели» коллегу, своего руководителя, друга или родственника. Мы же хотим узнать более объективное, комплексное, описание вас.

После этого проводится тестирование — также, как у Вашего ребенка — и мы обсуждаем результаты.

Дополнительная опция позволит обсудить сочетание Вашего профиля с профилем Вашего ребенка и выработать стратегию, как с ним общаться, чтобы максимально подготовить его к успеху в жизни.

Отзывы родителей после диагностики
Екатерина
Мама Маши, 14 лет
Расскажу, как это всё выглядело со стороны. Я старалась не вклиниваться в процесс больше необходимого, чтобы это была история принятия решения дочерью, начиная с вопроса об участии, заканчивая тем, как использовать «открывшееся знание» 😊

Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.

На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.

Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.

Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» 😊, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.

Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.

Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут 😊. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» 😊

Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.

Спасибо за возможность участия в программе!!!


Лидер проекта Belbin Russia Татьяна Рунге о методике диагностики
Диагностика и обучающий курс по поведенческо-ролевому подходу в управлении представлен отдельной программой в крупнейших университетах мира:
Stanford University, Harvard University, Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова, Высшая Школа Экономики.

Данный цикл оценки проводится уже в европейских школах в таких странах, как Финляндия и Великобритания.

Нам нравится этот подход, так как он научно обоснован. Он помогает и детям, и родителям. Нам не надо ждать, пока в наши школы придет подобная практика - ведь наши дети растут уже сейчас, не правда ли?
Татьяна Рунге, эксклюзивный представитель Belbin в России
Вопросы о методике диагностирования
Чем belbin-диагностика отличается от других методик ?
Ответ:
Эта методика поможет в профориентации?
Ответ:
С какого возраста имеет смысл проводить диагностику?
Ответ:
Запись на диагностику
До начала диагностики мы пришлем Вам несколько вопросов, чтобы определить общий объем работы и формат консультаций: отдельно или вместе с детьми.
Политика в отношении обработки персональных данных включает в себя использование указанных Вами имени, телефона и электронной почты для последующей связи с Вами и не могут быть переданы третьим лицам. Нажимая кнопку «Согласен», Вы соглашаетесь передать Ваши имя, номер телефона и электронную почту для коммуникации. Спасибо!
ВЫВОДЫ:

Вы можете дать себе и своему ребенку возможность разобраться, что делает его успешным, и помочь найти свое место в жизни.

Мы можем дать нашим детям язык и способ общения именно тогда, когда они вступают в сложный период самоидентификации.
Новости от BelbinforChildren
Call Close
Напишите телефон и мы перезвоним Вам
+7 (916) 6207467
Made on
Tilda