Лаборатория
профессиональной осознанности
профессиональной осознанности
Для подростков от 12 - ти лет и их родителей
Узнать больше
В изменяющемся мире профессии быстро устаревают.
Больше 50% студентов не работает по полученной специальности
Больше 50% студентов не работает по полученной специальности
Умение выбирать
через баланс между своими способностями и возможностями среды, в которой он будет развиваться – именно так проявляются таланты
через баланс между своими способностями и возможностями среды, в которой он будет развиваться – именно так проявляются таланты
Креативная уверенность
умение действовать в изменяющихся условиях – это даст возможность быстро адаптироваться в любых ситуациях
умение действовать в изменяющихся условиях – это даст возможность быстро адаптироваться в любых ситуациях
Поэтому успех вашего ребенка в будущем обеспечивается не должностью, а навыками:
Успех в будущей профессии
Знание себя
Профиль командных ролей
Ценности
Интересы
Типы организаций
Типы рабочих задач
Креативная уверенность
Умение действовать в изменяющихся условиях
Понимание комплиментарной среды
Успех в будущей профессии
Знание себя
Типы рабочих задач
Ценности
Типы организаций
Интересы
Креативная уверенность
Понимание комплиментарной среды
Профиль командных ролей
Умение действовать в изменяющихся условиях
Активная позиция
Выбор
Понимание себя
Знание условий своего успеха
Осознанность
Карьера в 21 веке
Баланс, работа и самоактуализация
Обсуждаем запрос родителя, желаемый результат, важные моменты про подростка. Бесплатно
1. Беседа с родителем
Обсуждаем результаты диагностики, прогнозируем типы рабочих задач и условия, где потенциал проявится максимально и каких условий лучше избегать
4. Вторая встреча с подростком
5. Обсуждение результатов с родителем
Знакомим родителя с результатами диагностики, гипотезами профессионального будущего подростка, карьерным треком, планом развития на ближайшее время
Знакомимся и говорим про карьеру в 21 веке, про интересы и ценности подростка, выбираем тип атмосферы, комплиментарной ценностям
2. Встреча с подростком
Проводим диагностику ролевых предпочтений подростка, сравниваем с тем, как его видят окружающие - все онлайн
3. Диагностика
Направляем электронную версию отчета по результатам Лаборатории - можно смотреть и родителю, и подростку
6. Персональный отчет
Как мы работаем
В результате
• Вы более свободны в выборе профессионального будущего вашего подростка
• Не зависите от прошлого опыта и от мнения окружающих
• Ищите условия, которые дадут возможность подростку реализовать себя в будущем, а не выбираете "из того что есть"
• Подросток понимает принцип карьерного выбора, а не пытается ответить на вопрос "куда поступать", чтобы отстали
• Не зависите от прошлого опыта и от мнения окружающих
• Ищите условия, которые дадут возможность подростку реализовать себя в будущем, а не выбираете "из того что есть"
• Подросток понимает принцип карьерного выбора, а не пытается ответить на вопрос "куда поступать", чтобы отстали
Как выглядит результат
Подросток
- Понимает свои особенности поведения и склонности, их связь с типами рабочих задач
- Начинает разбираться в том, что такое "культура организации" и как ее распознать, какая культура ему больше подходит
- Узнает о том, как сейчас устроено карьерное развитие, от чего зависит успех
- Создает видение себя в будущем - цель, которая поможет делать выборы ВУЗа, стажировки, первого места работы уже самостоятельно
Родитель
- Расширяет представление о потенциале своего ребенка
- Получает ответы на вопросы "где он будет успешен" и "куда совсем не надо идти"
- Обсуждает волнующие вопросы про особенности характера, поведения, интересов ребенка - и как это можно учесть при выборе профессии вместе с ребенком
- Начинает решать задачу "выбрать наилучший вариант для будущего успеха", вместо тревоги и страха за его будущее
Как выглядит результат
- Подросток
- Понимает свои особенности поведения и склонности, их связь с типами рабочих задач
- Начинает разбираться в том, что такое "культура организации" и как ее распознать, какая культура ему больше подходит
- Узнает о том, как сейчас устроено карьерное развитие, от чего зависит успех
- Создает видение себя в будущем - цель, которая поможет делать выборы ВУЗа, стажировки, первого места работы уже самостоятельно
- Родитель
- Расширяет представление о потенциале своего ребенка
- Получает ответы на вопросы "где он будет успешен" и "куда совсем не надо идти"
- Обсуждает волнующие вопросы про особенности характера, поведения, интересов ребенка - и как это можно учесть при выборе профессии вместе с ребенком
- Начинает решать задачу "выбрать наилучший вариант для будущего успеха", вместо тревоги и страха за его будущее
Регистрационная форма
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
В Лаборатории нам важен целостный образ подростка, и поэтому мы соединяем ингредиенты успеха, которые в обычной жизни находятся в разных местах, варьируем разный состав его талантов, формируем гипотезы его будущего - это эксперимент, дающий кучу возможностей для реализации!
Как попасть в Лабораторию?
Шаг 1
Шаг 2
Регистрация
Шаг 3
Оставь телефон, тебе позвонят и запишут на первую встречу
Прохождение теста
Расскажи о своем запросе про подростка
Анализ результатов
Назначь время первой сессии с подростком
Обратная связь
- Sarah LewinProject manager in PixelsI think if you do something and it turns out pretty good, then you should go do something else wonderful, not dwell on it for too long.
- Samuel WillsonCreative director in DD agencyBefore incorporating visual aids into speeches, the speaker should understand that if used incorrectly, the visual will not be an aid.
- Alex LarkinsFounder of Pic Pen studioYou can't connect the dots looking forward, you can only connect them looking backwards.
Обучение и сертификация
Если вы хотите помочь вашему ребенку в выборе своего профессионального трека, приглашаем вас на вебинар "Карьера в 21 веке: как помочь ребенку выбрать свой путь?"
Если вы хотите работать по методике Лаборатории профессиональной осознанности и помогать подросткам в выборе как карьерный консультант, приглашаем вас на обучающий курс
Получить программу вебинара
Получить программу курса
Анкета
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Анкета
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Екатерина, мать Маши, 14 лет
Расскажу, как это всё выглядело со стороны. Я старалась не вклиниваться в процесс больше необходимого, чтобы это была история принятия решения дочерью, начиная с вопроса об участии, заканчивая тем, как использовать «открывшееся знание» ????
Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.
На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.
Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.
Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» ????, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.
Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.
Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут ????. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» ????
Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.
Спасибо за возможность участия в программе!!!
Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.
На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.
Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.
Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» ????, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.
Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.
Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут ????. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» ????
Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.
Спасибо за возможность участия в программе!!!
Вопросы
Диагностика поведенческих профилей опирается на научное исследование, которое проводил д-р Белбин в течение более чем 21 года. Это — единственный научно обоснованный подход к определению ролей.
Результаты касаются поведения, а не личности, особенностей характера и типа мышления. Однако в самих поведенческих профилях подробные характеристики уже «вшиты», и вам не нужно «собирать» портрет человека из оценок по компетенция или результатов разных тестов.
Существует 9 универсальных поведенческих моделей, что подкреплено научно и проверено на многих проектах в разных странах. Валидность методики подтверждена. Знание поведенческих профилей делает взрослых счастливее, а детей — успешнее!
Результаты касаются поведения, а не личности, особенностей характера и типа мышления. Однако в самих поведенческих профилях подробные характеристики уже «вшиты», и вам не нужно «собирать» портрет человека из оценок по компетенция или результатов разных тестов.
Существует 9 универсальных поведенческих моделей, что подкреплено научно и проверено на многих проектах в разных странах. Валидность методики подтверждена. Знание поведенческих профилей делает взрослых счастливее, а детей — успешнее!
Belbin подход отличается от других профориентационных методик и психологических диагностик важным — и ключевым — моментом: мы не рассказываем ребенку о том, какой он. Изучать профессию и изучать себя — это разные вещи.
Мы не пишем в отчетах ребенку, что его интересует и какие у него мотивы, какие сферы ему подходят и насколько он осведомлен о разных типах профессий. Это остается в личном пространстве ребенка, и мы не планируем его менять и делать «лучшую версию себя».
Мы объясняем, из каких основных типов состоит его поведение и как оно сочетается с поведением других людей. А также, на каких этапах любого проекта или задачи — будь то учебный проект или организация новогодней вечеринки — его тип поведения приближает успех всей команды, а где ему лучше помолчать. Как он воспользуется этим знанием, будет его личный выбор.
Мы не пишем в отчетах ребенку, что его интересует и какие у него мотивы, какие сферы ему подходят и насколько он осведомлен о разных типах профессий. Это остается в личном пространстве ребенка, и мы не планируем его менять и делать «лучшую версию себя».
Мы объясняем, из каких основных типов состоит его поведение и как оно сочетается с поведением других людей. А также, на каких этапах любого проекта или задачи — будь то учебный проект или организация новогодней вечеринки — его тип поведения приближает успех всей команды, а где ему лучше помолчать. Как он воспользуется этим знанием, будет его личный выбор.
Наш опыт - с 12−13 лет. Адекватным является возраст, когда ваш ребенок-подросток задумывается о том, как он выглядит в глазах других и когда он может прочитать вопрос теста и ответить на него. Иногда это случается и в 11 лет, дети — разные)
- Адрес: 125413, Москва, ул. Онежская, д. 34, корп. 2.
- E-mail: info@energyofteam.com.
- Телефон: +7 (916) 620-74-6
- ИП Демина Екатерина Александровна
- ИНН 772916580780
- ОГРН/ОГРНИП 320774600134734
Контакты
Реквизиты
Для оплаты (ввода реквизитов Вашей карты) Вы будете перенаправлены на платёжный шлюз ПАО СБЕРБАНК. Соединение с платёжным шлюзом и передача информации осуществляется в защищённом режиме с использованием протокола шифрования SSL. В случае если Ваш банк поддерживает технологию безопасного проведения интернет-платежей Verified By Visa, MasterCard SecureCode, MIR Accept, J-Secure для проведения платежа также может потребоваться ввод специального пароля.
Настоящий сайт поддерживает 256-битное шифрование. Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК. Введённая информация не будет предоставлена третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ. Проведение платежей по банковским картам осуществляется в строгом соответствии с требованиями платёжных систем МИР, Visa Int., MasterCard Europe Sprl, JCB.
Настоящий сайт поддерживает 256-битное шифрование. Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК. Введённая информация не будет предоставлена третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ. Проведение платежей по банковским картам осуществляется в строгом соответствии с требованиями платёжных систем МИР, Visa Int., MasterCard Europe Sprl, JCB.
© 2021. Copyright. Все права защищены. «Успех вашего ребенка. Belbin4Children». Все материалы данного сайта являются объектами авторского права. Посетителям сайта разрешается использовать материалы сайта в некоммерческих целях при указывании прямой активной гиперссылки на оригинал. Копирование, распространение или любое иное использование информации и объектов данного сайта в коммерческих целях разрешено только с письменного согласия владельцев авторских прав материалов.