Лаборатория
профессиональной осознанности
профессиональной осознанности
Для подростков от 12 - ти лет и их родителей
Узнать больше
В изменяющемся мире профессии быстро устаревают.
Больше 50% студентов не работает по полученной специальности
Больше 50% студентов не работает по полученной специальности
Умение выбирать
через баланс между своими способностями и возможностями среды, в которой он будет развиваться – именно так проявляются таланты
через баланс между своими способностями и возможностями среды, в которой он будет развиваться – именно так проявляются таланты
Креативная уверенность
умение действовать в изменяющихся условиях – это даст возможность быстро адаптироваться в любых ситуациях
умение действовать в изменяющихся условиях – это даст возможность быстро адаптироваться в любых ситуациях
Поэтому успех вашего ребенка в будущем обеспечивается не должностью, а навыками:
Успех в будущей профессии
Знание себя
Профиль командных ролей
Ценности
Интересы
Типы организаций
Типы рабочих задач
Креативная уверенность
Умение действовать в изменяющихся условиях
Понимание комплиментарной среды
Успех в будущей профессии
Знание себя
Типы рабочих задач
Ценности
Типы организаций
Интересы
Креативная уверенность
Понимание комплиментарной среды
Профиль командных ролей
Умение действовать в изменяющихся условиях
Активная позиция
Выбор
Понимание себя
Знание условий своего успеха
Осознанность
Карьера в 21 веке
Баланс, работа и самоактуализация
Обсуждаем запрос родителя, желаемый результат, важные моменты про подростка. Бесплатно
1. Беседа с родителем
Обсуждаем результаты диагностики, прогнозируем типы рабочих задач и условия, где потенциал проявится максимально и каких условий лучше избегать
4. Вторая встреча с подростком
5. Обсуждение результатов с родителем
Знакомим родителя с результатами диагностики, гипотезами профессионального будущего подростка, карьерным треком, планом развития на ближайшее время
Знакомимся и говорим про карьеру в 21 веке, про интересы и ценности подростка, выбираем тип атмосферы, комплиментарной ценностям
2. Встреча с подростком
Проводим диагностику ролевых предпочтений подростка, сравниваем с тем, как его видят окружающие - все онлайн
3. Диагностика
Направляем электронную версию отчета по результатам Лаборатории - можно смотреть и родителю, и подростку
6. Персональный отчет
Как мы работаем
В результате
• Вы более свободны в выборе профессионального будущего вашего подростка
• Не зависите от прошлого опыта и от мнения окружающих
• Ищите условия, которые дадут возможность подростку реализовать себя в будущем, а не выбираете "из того что есть"
• Подросток понимает принцип карьерного выбора, а не пытается ответить на вопрос "куда поступать", чтобы отстали
• Не зависите от прошлого опыта и от мнения окружающих
• Ищите условия, которые дадут возможность подростку реализовать себя в будущем, а не выбираете "из того что есть"
• Подросток понимает принцип карьерного выбора, а не пытается ответить на вопрос "куда поступать", чтобы отстали
Как выглядит результат
Подросток
- Понимает свои особенности поведения и склонности, их связь с типами рабочих задач
- Начинает разбираться в том, что такое "культура организации" и как ее распознать, какая культура ему больше подходит
- Узнает о том, как сейчас устроено карьерное развитие, от чего зависит успех
- Создает видение себя в будущем - цель, которая поможет делать выборы ВУЗа, стажировки, первого места работы уже самостоятельно
Родитель
- Расширяет представление о потенциале своего ребенка
- Получает ответы на вопросы "где он будет успешен" и "куда совсем не надо идти"
- Обсуждает волнующие вопросы про особенности характера, поведения, интересов ребенка - и как это можно учесть при выборе профессии вместе с ребенком
- Начинает решать задачу "выбрать наилучший вариант для будущего успеха", вместо тревоги и страха за его будущее
Как выглядит результат
- Подросток
- Понимает свои особенности поведения и склонности, их связь с типами рабочих задач
- Начинает разбираться в том, что такое "культура организации" и как ее распознать, какая культура ему больше подходит
- Узнает о том, как сейчас устроено карьерное развитие, от чего зависит успех
- Создает видение себя в будущем - цель, которая поможет делать выборы ВУЗа, стажировки, первого места работы уже самостоятельно
- Родитель
- Расширяет представление о потенциале своего ребенка
- Получает ответы на вопросы "где он будет успешен" и "куда совсем не надо идти"
- Обсуждает волнующие вопросы про особенности характера, поведения, интересов ребенка - и как это можно учесть при выборе профессии вместе с ребенком
- Начинает решать задачу "выбрать наилучший вариант для будущего успеха", вместо тревоги и страха за его будущее
Регистрационная форма
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
В Лаборатории нам важен целостный образ подростка, и поэтому мы соединяем ингредиенты успеха, которые в обычной жизни находятся в разных местах, варьируем разный состав его талантов, формируем гипотезы его будущего - это эксперимент, дающий кучу возможностей для реализации!
Как попасть в Лабораторию?
Шаг 1
Шаг 2
Регистрация
Шаг 3
Оставь телефон, тебе позвонят и запишут на первую встречу
Прохождение теста
Расскажи о своем запросе про подростка
Анализ результатов
Назначь время первой сессии с подростком
Обратная связь
Обратная связь от родителей
Для детей у нас всего много, а для подростков – провал. Поэтому когда я увидела вас, то сразу пошла смотреть, что вы предлагаете. У меня задача не упустить возможности, но как определить – куда? Я понимаю, что у дочери есть способности, и как бы мне дать ей то, что я могу дать? На нашей встрече мне все было интересно и комфортно. Про высокий темп дочери, что это ей и помогает, и мешает. Про ее разносторонность и разнообразие интересов – что с этим делать.
Важно, что сейчас можно не спешить с выбором направления, ждать еще год. Что важно не давить, не устраивать контроль, а общаться через цели и через ее понимание, как их можно добиться. Интересно про возможный карьерный трек было послушать и про типы рабочих задач, которые ей подходят. Я очень вам благодарна, спасибо вам огромное, мне даже легче стало)
Важно, что сейчас можно не спешить с выбором направления, ждать еще год. Что важно не давить, не устраивать контроль, а общаться через цели и через ее понимание, как их можно добиться. Интересно про возможный карьерный трек было послушать и про типы рабочих задач, которые ей подходят. Я очень вам благодарна, спасибо вам огромное, мне даже легче стало)
Стас, 14 лет
Понравилась ли общая атмосфера на встречах? - Да понравилась
Чувствовал ли себя свободно? Комфортно? - После пяти минут общения сразу почувствовал
Что в общении консультанта (это я) располагало к общению и доверию?- Заинтересованность консультанта в помощи и его большой кругозор
Как встречи помогли понять себя лучше? К чему ты склонен? К какому типу работы? - Встречи помогли понять свою роль в коллективе. Так же помогли начать более свободно рассуждать о будущем
Насколько было интересно узнавать про типы организаций и их культуру? - Было очень интересно и практично
Как тебе кажется, у тебя появились критерии (основания) для определения: что твое и тебе подходит - а что не твое (в профессиональном мире)? - Да появились
Оцени по 10-балльной шкале свою уверенность в выборе профессионального карьерного трека до встречи? - до 1, После встречи? - около 7 и выше
Понравилась ли общая атмосфера на встречах? - Да понравилась
Чувствовал ли себя свободно? Комфортно? - После пяти минут общения сразу почувствовал
Что в общении консультанта (это я) располагало к общению и доверию?- Заинтересованность консультанта в помощи и его большой кругозор
Как встречи помогли понять себя лучше? К чему ты склонен? К какому типу работы? - Встречи помогли понять свою роль в коллективе. Так же помогли начать более свободно рассуждать о будущем
Насколько было интересно узнавать про типы организаций и их культуру? - Было очень интересно и практично
Как тебе кажется, у тебя появились критерии (основания) для определения: что твое и тебе подходит - а что не твое (в профессиональном мире)? - Да появились
Оцени по 10-балльной шкале свою уверенность в выборе профессионального карьерного трека до встречи? - до 1, После встречи? - около 7 и выше
Обучение и сертификация
Если вы хотите помочь вашему ребенку в выборе своего профессионального трека, приглашаем вас на вебинар "Карьера в 21 веке: как помочь ребенку выбрать свой путь?"
Если вы хотите работать по методике Лаборатории профессиональной осознанности и помогать подросткам в выборе как карьерный консультант, приглашаем вас на обучающий курс
Получить программу вебинара
Получить программу курса
Анкета
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Анкета
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с Политикой в отношении обработки персональных данных
Екатерина, мать Маши, 14 лет
Расскажу, как это всё выглядело со стороны. Я старалась не вклиниваться в процесс больше необходимого, чтобы это была история принятия решения дочерью, начиная с вопроса об участии, заканчивая тем, как использовать «открывшееся знание» ????
Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.
На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.
Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.
Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» ????, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.
Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.
Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут ????. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» ????
Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.
Спасибо за возможность участия в программе!!!
Когда узнала о возможности тестирования, решила вовлечь в принятие решения «надо/не надо» дочь (Маша, 14 лет). Она изучила сайт, заинтересовалась и захотела. После установочного вебинара желание увеличилось, стала думать, кто, помимо родителей, может выступить с внешней оценкой. Остановилась на двух учителях, которые могли ее наблюдать в групповом взаимодействии регулярно. Прямо серьезно отнеслась к осмыслению и выбору этих людей.
На мой взгляд, все остальное было очень полезным. В том числе интервью об ожиданиях от участия, которое прошло у Кати и Маши.
Отдельно отмечу, что все встречи (виртуальные и очные) были очень ценными. Это были разговоры «как со взрослой», что Маше важно. Глубокие вопросы, внимание к ответам, детальный разбор того, что именно Маше оказалось важно.
Тестирование дало нам как раз «противоречивый профиль» ????, обсуждение «как я вижу свою роль/как видят мою роль окружающие» оказалось дочери важным. А то, что это сразу не совпало, прямо вызвало у нее дополнительный интерес, и она внимательно к этому отнеслась.
Встреча по результатам тестирования — прямо подарок. Долго, детально, с пониманием, как использовать в конкретных жизненных ситуациях информацию о своей роли и о том, какие еще командные роли бывают, разбор инструментов и стратегий — дочь в восторге.
Спустя 2 недели, спросила, как ей помогает пройденная программа. Ответ занял порядка 30 минут ????. С энтузиазмом рассказала, где помогает. Маша поделилась знанием с некоторыми подругами, те заинтересовались, теперь у них есть «тайный язык»: как пример, рассказала о любимой шутке, когда в ситуации «неочевидного» поведение приятеля они могут шепнуть на ухо друг другу с подругой «да он просто шейпит сейчас» ????
Резюмируя слова дочери, как минимум (и это оказалось очень ей важно!) она понимает, что стоит за поведением и реакциями других людей, что не всегда дело в ней, что движет другими… и уже от этого понимания жить и реагировать легче. Что в подростковом возрасте, на мой взгляд, серьезная подмога. И плюс к этому есть понимание, как действовать.
Спасибо за возможность участия в программе!!!
Вопросы
Нам важно, чтобы подросток был включен в процесс понимания себя и выбора своего карьерного трека. Ситуация, в которой он (или она) ответил на вопросы и получил "диагноз", не учит делать карьерный выбор, так как тест уже сориентировал подростка в процессиях, как объекта.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Общение с родителями как с основными заказчиками нашей услуги является обязательным и происходит в самом начале работы. Встречи с подростками мы рекомендуем проводить без родителей, а вот итоговую встречу с обсуждением гипотез карьерных треков можно провести в общем составе: и родители, и подростки.
По опыту, не раньше 12 лет. Все зависит от специфики вашего ребенка: некоторые ребята уже в 12 лет думают про свое профессиональное будущее, а кто-то подходит к этому вопросу в 9 классе, когда нужно выбирать ОГЭ или 10 класс. Запишитесь к нам на консультацию, и мы обсудим вашу ситуацию.
Да, мы можем спланировать список ВУЗов, которые подходят вашему подростку, после выполнения диагностики в Лаборатории профессиональной осознанности. Обычно мы составляем список из 5-6 образовательных учреждений, которые можно рассмотреть, а также список нежелательных профессиональных сфер для вашего подростка.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Так не бывает)) Ваш подросток так или иначе ориентируется в том, что ему нравится, а что - нет. Прояснить его картину мира - наша задача. Исключение составляет случаи клинической депрессии, в этом случае мы порекомендуем вам соответствующего специалиста.
Мы можем предложить вам персональные занятия для подростка или запишем его в нашу группу: мы проводим тренинги, творческие эксперименты, развиваем креативную уверенность на практике.
Нам важно, чтобы подросток был включен в процесс понимания себя и выбора своего карьерного трека. Ситуация, в которой он (или она) ответил на вопросы и получил "диагноз", не учит делать карьерный выбор, так как тест уже сориентировал подростка в процессиях, как объекта.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Осознанность - это знание ключевых факторов выбора профессии, умение их определять для себя и рассуждать про них так, чтобы сделанный выбор соответствовал ценностям и интересам.
Общение с родителями как с основными заказчиками нашей услуги является обязательным и происходит в самом начале работы. Встречи с подростками мы рекомендуем проводить без родителей, а вот итоговую встречу с обсуждением гипотез карьерных треков можно провести в общем составе: и родители, и подростки.
По опыту, не раньше 12 лет. Все зависит от специфики вашего ребенка: некоторые ребята уже в 12 лет думают про свое профессиональное будущее, а кто-то подходит к этому вопросу в 9 классе, когда нужно выбирать ОГЭ или 10 класс. Запишитесь к нам на консультацию, и мы обсудим вашу ситуацию.
Да, мы можем спланировать список ВУЗов, которые подходят вашему подростку, после выполнения диагностики в Лаборатории профессиональной осознанности. Обычно мы составляем список из 5-6 образовательных учреждений, которые можно рассмотреть, а также список нежелательных профессиональных сфер для вашего подростка.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Ответственность за решение о поступлении остается за вами в любом случае. Однако подробное обсуждение вариантов, прояснение рисков дает вам возможность прояснить свой выбор.
Так не бывает)) Ваш подросток так или иначе ориентируется в том, что ему нравится, а что - нет. Прояснить его картину мира - наша задача. Исключение составляет случаи клинической депрессии, в этом случае мы порекомендуем вам соответствующего специалиста.
Мы можем предложить вам персональные занятия для подростка или запишем его в нашу группу: мы проводим тренинги, творческие эксперименты, развиваем креативную уверенность на практике.